En la Resolución de Problemas, se espera que el estudiante encuentre por si mismo las respuestas, de acuerdo con su total arbitrio. Es así, ya que un problema simple, puede tener varias soluciones, y conlleva al descubrimiento del mismo.
DOCENTE aprendizaje”
ROL DEL ESTUDIANTE
· No participa.
· No participa.
· Recibe el problema.
· Lee los problemas y formula preguntas al respecto.
· Se inicia al proceso individual, primero a nivel cognitivo y luego a nivel físico.
· Responderá bien a estímulos y evoluciona el proceso de soluciones cognitivas probadas mediante respuestas físicas.
· Los alumnos, verán positivamente la oportunidad de establecer una relación bilateral con el maestro.
· Relación para fortalecer lazos.
ROL DEL DOECENTE
- Decisiones previas a la clase
- ¿Qué debe enseñarse?
- Diseño y anticipo de soluciones a los problemas de organización grupal e individual
- Decisiones sobre ejecución.
- Presentación de los problemas a la clase
- Concede tiempo para leer y aclarar problemas
- Esperar y observar, dejar que el alumno dé el primer paso hacia la respuesta individualiza
- Decisiones sobre la evaluación.
- Que se genero, como se hace.
- Es difícil e innecesario identificar el momento para la evaluación.
- La calificación se realiza en todo momento desde las primeras palabras a la ejecución.
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